عنوان فایل: افزایش نظم و انظباط کلاس
تعداد صفحات :22
قسمتی از متن :
توصیف وضعیت موجود
من پریا معتمدی ساکن استان خوزستان شهرستان اندیمشک هستم که به عنوان دانشجو معلم ورودی 92 در دانشگاه فرهنگیان خدیجه کبری دزفول مشغول تحصیل می باشم.
از ترم 4 برای کارورزی در دبستان نهال انقلاب در دزفول رفتم.
این مدرسه در نزدیک یک مدرسه راهنمایی و یک دبیرستان است و دارای 2 شیفت می باشد که یک شیفت پسرانه و شیفت دیگرش دخترانه می باشد..وقتی من وارد مدرسه می شدم دانش آموزان پایه پنجم با توجه به این تعداد آنها زیاد نیست نظم کلاس را به هم می ریزند.سر و صدا می کنند.با هم صحبت می کنند.در یک جای ثابت نمی نشینند و مدام جابجا می شوند و با توجه به تذکرات پی در پی نظم کلاس برقرار می شود اما دوباره به همان وضع سابق برمی گردد و بعد از گفت و گو با معلمان دیگر و مدیر مدرسه و مشاهده ی آنها در وضعیت های مختلف مانند زنگ تفریح و پرسش از دانش آموزان پایه های دیگر و همچنین در طی گفت و گو با اولیای بعضی از دانش آموزان متوجه شدم وضع این کلاس در بیشتر درسها و موقعیتهای دیگر به همین گونه است پس تصمیم گرفتم راهکار مناسبی را برای این مشکل پیدا کنم.
علل و عوامل مربوط به بی نظمی
بروز رفتارهایی از دانش آموزان که انظباط کلاس را مختل می کند تنها به معلم،کلاس درس مربوط نیست بلکه علل دیگری نیز نظیر عوامل آموزشگاهی خانوادگی و اجتماعی وجود دارد که به طور مستقیم یا غیرمستقیم زمینه را برای رفتارهای مخرب دانش آموزان فراهم می کنند.
علل مربوط به دانش آموزان : ضعف جسمانی،سرخوردگی و کم خوابی خستگی و نداشتن علاقه و انگیزه
علل مربوط به معلم : فقدان آمادگی جسمی و روحی و روانی- بی علاقگی به شغل معلمی
علل مربوط به کلاس درس : محیط درس را می توان به 2 دسته فیزیکی و عاطفی تقسیم کرد.
تاثیر محیط فیزیکی:
کلاس – وضعیت مانند وضعیت نظافت و پاکیزگی برخورداری از نور هوای مناسب و وسایل سرمایشی و گرمایش .
عاطفی : به عوامل مربوط به خانواده، روابط اجتماعی ، روانی تقسیم می شود.
خانواده : عوامل متعددی بر رفتار کودکان از جانب خانواده تاثیر می گذارد.
1. فضای روانی و عاطفی : منظور مجموعه روابط و تعاملات روانی و عاطفی است که بین اعضای خانواده وجود داشته باشد و به صورت مستقیم و یا غیرمستقیم بر رفتار فرزندان تاثیر می گذارد.
2. شرایط ناسالم خانوادگی : شامل مواردی مانند عدم توجه به نیازهای اساسی کودک،انتظار نابجا از کودک و ... می باشد.
3. فقدان والدین : نبود هر یک به ویژه مادر چنانچه با کمبود ارضای نیازهای طبیعی و اساسی همراه شود اثرات ناگواری در شرایط اجتماعی کودک خواهد گذاشت.
روابط اجتماعی : عوامل اجتماعی اغلب به طور مستقیم تاثیر شگرفی در رفتارهای دانش آموزان می گذارد.
1. طبقه اجتماعی : شامل سواد والدین،فرهنگ حاکم بر خانواده
2. گروه همسالان : مهمترین الگوی کودکان پس از والدین که تاثیر زیادی در رفتار کودکان می گذارد.
3. عوامل اجتماعی : تلویزیون که به عنوان الگوی رفتاری از عوامل مهم تعیین کننده است.
عوامل روانی :
1. تعارض : یعنی فرد ر مقابل دو هدف قرار گرفته است که قادر به انتخاب یکی نیست پس با انتخاب یکی در مقابل دیگری احساس محرومیت می کند و موجب پدیدار شدن فشار و ناراحتی می شود.
2. ناکامی : ناراحتی شدید از نرسیدن به یک هدف است.وقتی برای رسیدن به چیزی از لحاظ روانی برنامه ریزی می کنیم و به آن نرسیم دچار سرگردانی شده و موجب ناراحتی می شود.
3. استرس : هنگامی که مجموعه ای از عوامل روانی درونی و بیرونی در ذهن فرد تبدیل به ساختار تهدیدکننده می شود موجب ایجاد ناراحتی می شود.
