طراحی باغ فرهنگسرای هنر های بومی

طراحی باغ فرهنگسرای هنر های بومی (با رویکرد پایداری ارزش ها و هنر های محلی نمونه موردی محله دخانیات شهر ساری)
نوع فایل: word (قابل ویرایش)
تعداد صفحات : 88 صفحه

چکیده
مقصود اصلی از پژوهش حاضر، ارائه طراحی باغ- فرهنگسرای هنرهای بومی جهت زنده نگه داشتن فرهنگ غنی استان مازندران و بالا بردن کیفیت کالبدی منطقه میباشد. رهنمودها و معیارهای طراحی معماری باغ- فرهنگسرای هنرهای بومی جهت معرفی فرهنگ و هنر به ویژه در مراسم و اعیاد این منطقه وهمچنین برگزاری کلاسهای آموزشی و فروش محصولات بومی میباشد. در طراحی مجموعه سعی بر آن بوده تا از روشهای باغ سازی دوره صفویه که نمونهای از آن در شهرستان بهشهر موجود میباشد و معماری بومی منطقه استفاده شود. همچنین از عناصری مانند پیوستگی بصری، محصوریت بصری، تضاد و تنوع، دید، خروجی و ورودی، منظرسازی که حس مکان و تعلق را افزایش میدهند نیز استفاده شده است. در طراحی کالبد فرهنگسرا سعی بر آن بوده یادآور ارزشهای فرهنگ ایرانی و معماری بومی منطقه باشد و بتواند پاسخگوی نیاز های آن باشد. برای انجام مطالعات میدانی، چند فرهنگسرا در ایران و جهان با توجه به شرایط محیطی و نوع معماری بررسی گردید و پس از تحلیل ، مقایسه و جمع بندی نتایج به دست آمده از مطالعات نظری و میدانی، طرح مورد نظر ارائه گردیده است.
در ساختمان طراحی شده در این پایان نامه از معماری سنتی بهره گرفته شده است و نمادهای فرهنگی معماری گذشته مانند جلوخان، حیاط مرکزی، نمای ساده و بدون تزئینات در بیرون و … در آن رعایت شده است. این فرهنگسرا به شکل مجموعه ای از ساختمان های کوچک و کم ارتفاع در اطراف یک حیاط ساخته شده و این موضوع از معماری سنتی ایران و حیاط مرکزی اقتباس شده که ساختمان های اطراف به آن دید کامل یا نیم نگاهی دارند. استفاده از رنگها و سقفهای شیبدار و تمامی این موارد به عنوان نماد فرهنگی و نشانه در ذهن بیننده باقی میماند و باعث ایجاد حس تعلق میشود.

فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول:کلیات تحقیق
۱- ۱- ضرورت طرح
۲ ۱-۲- بیان مسئله
۲ ۱-۳- فرضیهها -
۳ ۱-۴- اهداف تحقیق
۴ ۱-۵- پرسشهای تحقیق
۴ ۱-۶- جنبۀ نوآوری وجدیدبودن تحقیق –
۴ ۱-۷- روش تحقیق -
۴ ۱-۸- پیشینه تحقیق-
فصل دوم:شناخت موضوع طراحی
۲- ۱- معماری و فرهنگ
۷ ۲- ۱- ۱- فرهنگ چیست؟ -
۷ ۲- ۱- ۱- ۱- پیشینه واژه فرهنگ–
۸ ۲- ۱- ۱-۲- ریشه واژه فرهنگ –
۹ ۲- ۱- ۱-۳- معتای امروزی واژه فرهنگ از نظر بعضی از صاحب نظران –
۰ ۱ ۲- ۱-۲- رابطه فرهنگ و معماری –
۱ ۱ ۲- ۱-۳- کارکرد و مظاهر فرهنگ در معماری
۲ ۱ ۲- ۱-۴- الگوهای فرهنگی و نمودهای معماری -
۶ ۱ ۲- ۱-۵- ارتباط بین الگوهای فرهنگی و معماری
۶ ۱ ۲- ۱-۵- ۱- اهمیت مفهوم شکل و فرم در معماری -
۲۱ ۲- ۱-۵-۲- عوامل فرهنگی موثر در شکل گیری فضای معماری-
۲۱ ۲- ۱-۶- انحطاط معماری ایران
۲۲ ۲-۲- حس مکان –
۲۴ ۲-۲- ۱- معنای حس مکان
۲۴ ۲-۲-۲- ارتباط بین فرهنگ و ایجاد حس مکان -
۲۷ ۲-۲-۳- اهمیت حس مکان در ارتقای کیفیت فضای معماری -
۲۷ ۲-۲-۴- عوامل شکل دهنده حس مکان ۲۸
۲-۲-۴- ۱- عوامل موثر در تقویت حس مکان-
۳۲ ۲-۳- باغ سازی
۳۴ ۲-۳- ۱- باغ ایرانی
۳۴ ۲-۳- ۱- ۱- پیشینه تاریخی باغ در ایران –
۳۵ ۲-۳- ۱-۲- ساختار و عناصر باغ ایرانی دردوران باستان
۳۶ ۲-۳- ۱-۳- انواع باغ های ایرانی -
۳۹ ۲-۳- ۱-۴- اصول طراحی باغ ایرانی -
۴۲ ۲-۳- ۱-۵- هماهنگی و سازگاری معماری و طبیعت –
۴۵ ۲-۳- ۱-۶- ورودی در باغ ایرانی
۴۵ ۲-۳-۲- بررسی نقش باغ سازی در ارتقاء حس مکان در معماری و باغ سازی سنتی ایرانی –
۴۸ ۲-۴- معماری و هنر در مازندران
۴۹ ۲-۴- ۱- هنرهای بومی و سنتی مازندران
۴۹ ۲-۴-۲- معماری سنتی و بومی مازندران
۵۰ ۲-۴-۳- باغ سازی در مازندران
۵۴ ۲-۴-۳- ۱- ویژگیهای باغسازی مازندران باتأکید بر عصر صفویه –
۵۵ ۲-۵- نتیجه گیری –
فصل سوم:نمونه موردی
۳- ۱- فرهنگسرای خاوران (جوان)
۶۳ ۳-۲- فرهنگسرای نیاوران –
۷۰ ۳-۲- ۱- بررسی از نظر اقلیم –
۲-۲-۳ ۳-۲-۳- سر در ورودی –
۷۴ ۳-۲-۴- حیاط مرکزی
۵-۲-۳ ۳-۲-۶- بخش اداری -
۷-۲-۳ ۳-۲-۸- سالن گوشه -
مجسمهها -
۸۴ ۳-۳- فرهنگسرای ملل (امیرکبیر)-
۳-۳- ۱- تاریخچه عمارت قیطریه–
۸۷ ۳-۴- مرکزملی هنر و فرهنگ ژرژ پمپیدو -
تاریخچه
۸۹ ۳-۴-۲- مشخصات ساختمان -
۳-۴-۳ ۳-۵- مجموعه فرهنگی ژان ماری تجیبائو
Centr Cultural Tjibaou Marie-jean) 94 3-5-
معرفی سایت پروژه (شبه جزیره نیوکالدونیا)
۹۶ ۳-۵-۲- مسابقه طراحی –
۹۷ ۳-۵-۳- تبدیل سازههای بومی به های تک- تک لایه ای -
۹۸ ۳-۵-۴- فضای داخلی
۹۹ ۳-۶- معبد و موزه آکشاردهام
تاریخچه ساخت بنا –
۱ ۰ ۱ ۳-۶-۲- طرح ساختمان –
۲ ۰ ۱ ۳-۷- نتیجه گیری –
فصل چهارم: برنامه فیزیکی، ضوابط واستانداردها
۴- ۱- مطالعه و تعیین عناصر اصلی مجموعه –
۸ ۰ ۱ ۴-۲-حوزه اداری –
۹ ۰ ۱ ۴-۲- ۱- اتاق مدیریت
۰ ۱ ۱ ۴-۲-۲- اتاق منشی -
۰ ۱ ۱ ۴-۲-۳- اتاق معاون–
۰ ۱ ۱ ۴-۲-۴- اتاق کارمندان
اتاق جلسات
۲ ۱ ۱ ۴-۲-۷- اتاق رایانه –
۲ ۱ ۱ ۴-۲-۸- آبدارخانه و سلف کارمندان –
۹-۲-۴ ۴-۲- ۰ ۱- سرویس بهداشتی –
۳ ۱ ۱ ۴-۳- حوزه آموزشی و کتابخانه -
۴ ۱ ۱ ۴-۳- ۱- حوزه آموزشی –
۴ ۱ ۱ ۴-۳- ۱- ۱- نور و روشنایی محیطهای آموزشی
۴-۳- ۱-۲- کلاسهای درس
۴-۳- ۱-۲- ۱- کلاسهای نظری
۴-۳- ۱-۲-۲- کلاسهای عملی
۴-۳- ۱-۲-۳- کلاس سمعی و بصری –
۴-۳- ۱-۳- دفاتر کار اساتید و مربیان
۴ ۴-۳-۲- ۱- ساختار کلی کتابخانه
۴-۳-۲-۲- بخش نگهداری کتاب (مخزن)
۴-۳-۲-۳- نگهداری سایر منابع فارسی و لاتین –
۴-۳-۲-۴- سایت کامپیوتر -
۴-۳-۲-۵- سالن مطالعه
حوزه نمایشگاه و آمفی تئاتر
۴-۴- ۱- نمایشگاه
۴-۴- ۱- ۱- نورپردازی نمایشگاه -
۴-۴- ۱-۲- سرویس بهداشتی نمایشگاه –
۴-۴-۲- آمفی تئاتر –
۴-۴-۲- ۱- بخش اداری سالن –
۴-۴-۲-۲- فضای انتظار بیرونی -
۴-۴-۲-۳- فضای انتظار داخلی (سرسرا) -
۴-۴-۲-۴- سالن اصلی نمایش–
۴-۴-۲-۵- اتاق نور و صدا -
۴-۴-۲-۶- پشت صحنه
۴-۴-۲-۷- اتاق کارگردان –
۴-۴-۲-۸- پش اتاق استراحت گروه -
۴-۴-۲-۹- اتاق گریم–
۴-۴-۲- ۰ ۱- اتاق تعویض لباس -
۴-۴-۲- ۱ ۱- اتاق مطالعه
۴-۴-۲-۳ ۱- سرویس بهداشتی–
۳۱ ۱ ۴-۵- حوزه اطلاع رسانی و خدماتی -
۴-۵- ۱- ورودی -
۴-۵-۲- قسمت نگهبانی–
۴ ۴-۵-۵- چایخانه و تریا –
۴ ۴-۵-۷- نماز خانه
۹-۵-۴ ۴-۵- ۰ ۱- انبارهای عمومی -
۴-۵- ۱ ۱- سرویس بهداشتی –
فصل پنجم: مطالعات منطقهای وتحلیل سایت
۵- ۱- شناخت وضعیت اقلیمی استان مازندران -
۱ ۵-۲- موقعیت جغرافیایی استان مازندران -
۱ ۵-۳- دریای مازندران –
۱ ۵-۴- عوامل مؤثر بر اقلیم استان مازندران -
۴۳ ۱ ۵-۴- ۱- توده های هوایی مؤثر بر آب وهوای استان مازندران -
۱ ۵-۴-۲- ناهمواری ها
۵-۴-۳- پوشش گیاهی استان مازندران -
۴-۴-۵ ۱–
۵-۴-۵ ۵-۵- تحلیل سایت -
۱ ۵-۵- ۱- شناخت بستر طرح در مقیاس شهر-
۱ ۵-۵-۲- ابعاد سایت -
۱ ۵-۵-۳- عوارض سایت –
۱ ۵-۵-۴- دسترسی سایت–
۱ ۵-۵-۵- مکانیابی عناصر فرهنگسرا
۱ ۵-۵-۶- نظام ارتباطی
۷-۵-۵ ۵-۵-۸- تصویر انتزاعی طرح (پلان و حجم)
۵-۶- نتیجه گیری – ۵۲ ۱
فصل ششم: روندطراحی ۶- ۱- روند طراحی مجموعه - ۵۴ ۱
مراجع ۵۷ ۱
فهرست پلانها پلان اندازه گذاری طبقه همکف پلان مبلمان طبقه همکف پلان اندازه گذاری طبقه اول پلان مبلمان طبقه اول نماها برش ها سایت پلان تصاویر