این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب کودکان قابل ویرایش با فرمت ورد doc بصورت جامع و کامل می باشد. در بخش اول (چارچوب) ادبیات نظری اضطراب کودکان تشریح می شود و در بخش دوم پیشینه نظری تحقیق اضطراب کودکان در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می گیرد.
اضطراب حالتی است که با احساس وحشت مشخص می شود و با علایم جسمی که بیانگر افزایش فعالیت دستگاه اعصاب خودکار می باشند (مثل تپش قلب و تعریق) همراه است. اضطراب بر عملکرد شناختی اثر گذاشته و موجب تحریف های ادراکی می شود. وجه افتراق اضطراب از ترس، این است که ترس، پاسخ متناسبی به یک تهدید شناخته شده است، در صورتی که اضطراب پاسخی مبهم می باشد.
در دیدگاه روان تحلیلی علت اختلالات اضطرابی به تعارضات درونی و تکانه های ناخودآگاه نسبت داده می شود. نظریه روان تحلیلی با کارهای فروید در سال 1939 در مورد اضطراب به سه نوع تقسیم شده است. اضطراب واقعی، نوروتیک و اخلاقی. وقتی خود در معرض خواسته های محیطی افراطی قرار می گیرد یا حتی در نظام نهاد، خود، فراخود تنش وجود ندارد اضطراب تجربه می-شود. بنابراین از نظر روان پویایی هدف از درمان الزاماً نه حذف کامل اضطراب که افزایش تحمل فرد در برابر آن است. یعنی هدف آن است که ظرفیت فرد برای تجربه اضطراب بیشتر شود و بتواند از آن دریافتن تعارض زیربنایی ایجاد کننده اضطراب سود جوید. اضطراب واکنشی به موقعیت های گوناگون است که در چرخه زندگی پیش می آید. ریشه کن کردن آن با دارو ممکن است به طرح آن موقعیت زندگی یا همبسته های درونی ایجاد کننده اضطراب کمکی نکند (سادوگ و سادوگ، به نقل از رفیعی و سبحانیان، 1382).
فهرست مطالب
تعریف نظری اضطراب کودکان
تعریف عملیاتی اضطراب کودکان
فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش اضطراب کودکان
مقدمه
تعریف اضطراب
مبانی نظری اضطراب
نظریه های روانکاری
نظریه های رفتاری
نظریه های زیستی
نظریه انسان گرایان
نظریه های شناختی
علائم اضطراب
انواع اضطراب
نقش والدین در ایجاد تداوم اضطراب
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
