این نوشتار نمونه فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی با عنوان مبانی نظری و پیشینه تحقیق هویت خانوادگی دانشجویان می باشد که در ابتدا مبانی نظری هویت خانوادگی دانشجویان تشریح می شود و در ادامه پیشینه تحقیق هویت خانوادگی دانشجویان در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می گیرد. میزان متوسط تعاریض و پذیرش دیدگاه های مخالف در روابط والدین نوجوان می تواند اساس فرآیند اکتشاف نوجوان در شکل گیری هویت باشد آدافر( 1985 ) آدافر و جونز ( 1983 ) در نتیجه مطالعات خود اظهار می دارند که بعضی از خانواده ها پذیرش محبت و همراهی را برای رفتارهایی ارائه می کنند که در جهت روندهای رشدی برای دست یابی هویت است به نظر محققان مذکور این امر دست یابی به هویت را تسهیل می کند اما خانواده هایی که تحمل اندکی برای تمایز بخشی و فردیت دارند ، جستجو را منع و پذیرش نقشهای ارائه شده را تشویق می کند یعنی نوعی مانع در جهت دست یابی به هویت فرا روی نوجوان قرار می دهد نوجوان در چنین خانواده هایی طرد و محبت را توما احساس می کند چرا که والدین ، محبت را هنگامی ابراز می کنند که فرد در حیطه ی نقش های تعیین شده از سوی خانواده عمل می کند و وقتی نگرش های جدید را جستجو کند محبت را از او دریغ و او را طرد می کنند (مارسیا 1966 ،کروگر 1993 ) .
تعریف نظری هویت خانوادگی: تعیین نسبت میان فرزند و خانواده و پیوندهای میان جوان و والدین(شرفی،1380) تعریف عملیاتی هویت خانوادگی: میزان پیوند و نسبت خانوادگی دانشجویان با خانواده که که طبق گویه های 64-57 پرسشنامه اندازه گیری می شود.
فهرست مطالب
تعریف نظری هویت خانوادگی
تعریف عملیاتی هویت خانوادگی
فصل دوم پایان نامه چارچوب نظری و پیشینه پژوهش هویت خانوادگی
مقدمه 11
اهمیت شناسایی هویت 11
تعاریف هویت 12
سبکهای هویت 14
ابعاد هویت 15
انواع هویت 16
عوامل موثر در شکل گیری هویت 34
1 ـ 1 رشد شناختی 34
1 ـ 2 نهاد خانواده 35
1 ـ 3 نهاد آموزشی 38
1 ـ 4 رفتار نوجوانان 40
1 ـ 5 گروه همسالان 42
1 ـ 6 عوامل اجتماعی فرهنگی 44
1 ـ 7 تربیت تولد و فاصله سنی فرزندان در خانواده 46
1 ـ 8 تاثیر رسانه ها بر شکل گیری هویت 47
جهانی شدن رسانه ها 49
مراحل شکل گیری هویت 50
بنیان های هویتی 50
نظریه رشد روانی اجتماعی اریکسون 52
مرحله 1 ـ رشد روانی ـ اجتماعی اقتصاد در برابر بی اعتمادی 52
مرحله 2 ـ رشد روانی ـ اجتماعی : خودگرایی و اتکا به نفس در برابر شرم و شک 52
مرحله 3 رشد روانی ـ اجتماعی ابتکار در برابر گناه 53
مرحله 4 رشد روانی ـ اجتماعی : کوشایی در برابر حقارت 53
مرحله 5 رشد روانی ـ اجتماعی : هویت دربرابر گم گشتگی 53
مرحله 6 رشد روانی ـ اجتماعی : تعلق در برابر انزوا 54
مرحله 7 : رشد روانی ـ اجتماعی : فعالیت در برابر رکود 54
مرحله 8 : رشد روانی ـ اجتماعی : یکپارچگی در برابرناامیدی 54
دیدگاه لوونیگر 55
روند هویت یابی در نوجوانی و جوانی 56
نظریه های هویت یابی 56
هویت یابی جوانان 57
وقفه هویت یابی 60
تعلق 60
پراکندگی هویت 60
انواع هویت یابی نوجوانان 61
بحران هویت 61
پیشینه تاریخی 61
شکل گیری احساس هویت 63
تاثیر بحران هویت بر جوانان 64
هویت و جنسیت 66
شکل گیری هویت و جنسیت 67
دانشگاه و شکل گیری هویت دانشجویی 68
تعریف اصلاحات 68
هویت دانشگاه 68
دانشجو 68
هویت علمی دانشجو 69
شکل گیری هویت دانشگاهی 69
شکل گیری هویت و رشته های تحصیلی 70
نقش دانشگاه در تربیت هویت جوانان 71
سیما و محتوای دانشگاه 72
منزلت و قداست دانشگاه 73
دانشگاه جایگاه آموزش و پژوهش 73
نقش دانشگاه در حل بحرانهای فرهنگی و اجتماعی 74
ساختار دانشگاه 74
هویت یابی در دانشگاه 76
نظریاتی در مورد زمینه شکل گیری هویت و بحران هویت جوانان و نوجوانان76
1 ـ 3 ـ 1 نظریه کورتینیز 76
2 ـ 3 ـ 1 نظریه آدافر 77
3 ـ 3 ـ 1 نظریه کوته 77
4 ـ 3 ـ 1 نظریه استانلی هال 79
5 ـ 3 ـ 1 نظریه اتورانک 79
6 ـ 3 ـ 1 نظریه بلوزا 79
7 ـ 3 ـ 1 نظریه والون 80
8 ــ 3 ـ 1نظریه اشبرانگر 80
9 ـ 3 ـ 1 نظریه مارسیا 80
10 ـ 3 ـ 1 نظریه اریکسون81
مروری بر پیشینه تحقیق 82
هویت و ارزشها 92
هویت و خلاقیت 93
پژوهشهای تازه 94
نتیجه گیری 98
مدل نظری تحقیق 99
منابع
