این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق مشکلات رفتاری دانش آموزان را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد.
تعریف نظری مشکلات رفتاری دانش آموزان
به مشکلاتی اطلاق می شود که در آن پاسخهای هیجانی رفتاری فرد با هنجارهای سنی ، فرهنگی ، قومی و اجتماعی تفاوت داشته باشد . به طوری که بر تمام جنبه های عملکردی فرد اعم از (روابط اجتماعی ، تحصیلی ، مراقبت از خود ، سازگاری فرد و ... ) تاثیر منفی بگذارد (ریوتل،شیرت کلیف و فیشر ، CEC، 1991).
تعریف نظری مشکلات رفتاری دانش آموزان :
در این تحقیق تعیین مشکلات رفتاری بر اساس عملکرد دانش آموز در محیط مدرسه و گزارش مشاور مدرسه به هسته مشاوره آموزش و پرورش می باشد . در همین راستا با پرسشنامه ی خود گزارشی مشکلات رفتاری نوجوانان آشنباخ (1991) (YSR) که دارای 34 پرسش است و شامل سنجش ابعاد پرخاشگری ، بیش فعالی ، اضطراب ، افسردگی ، ناسازگاری اجتماعی ، رفتارهای ضد اجتماعی می باشد مشکلات رفتاری دانش آموزان مورد سنجش قرار گرفت.
نمونه پیشینه تحقیق در مورد مشکلات رفتاری دانش آموزان
سید رامین قاسمی کزمه (1388)، که در بررسی بررسی ارتباط بین آزاردیدگی در خانواده و مشکلات رفتاری در دانش‌آموزان دبیرستانی شهر کرمانشاه به این نتیجه رسید که بین آزاردیدگی دانش آموزان در خانواده و مشکلات رفتاری آنان رابطه معناداری وجود دارد.
فهرست مطالب
تعریف نظری مشکلات رفتاری
تعریف عملیاتی مشکلات رفتاری
فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش مشکلات رفتاری دانش آموزان
مقدمه: 5
2-2 مشکلات رفتاری 6
2-2-1 علل ( سبب شناسی ) مشکلات رفتاری 6
2-2-1-1 نظریۀ عومل بیولوژیکی1 ( زیستی یا زیستی شناختی ): 6
به طور کلی نظریات بیولوژیک ها به سه عامل اصلی اشاره می کند: 7
2-2-1-2 نظریه روانکاوی ( تحلیل روانی ): 8
2-2-1-3 نظریه رفتاری یا نظریه یادگیری : 10
2-2-1-4 نظریه بوم شناسی ( اکولوژیکال ) و جامعه شناسی : 12
2-2-1-5 نظریه متقابل : 15
2-2-2 طبقه بندی و بررسی ویژگی های مشکلات رفتاری 16
2-2-3 طبقه مشکلات رشدی- جسمی – روانی 18
2-2-4 اختلالات رفتاری کودکان 19
تعریف و توصیف 19
همه گیر شناسی 22
2-2-5 سبب شناسی اختلالات رفتاری کودکان 24
2-2-5-1 نقش خانواده 24
2-2-5-2 نقش عوامل زیستی 26
یشینه تحقیقاتی
پیشینه داخلی
پیشینه خارجی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
